CURSO: De 3º ESO a 1º BACH
TIEMPO A LARGO PLAZO: Durante el curso académico
TIEMPO EN AULA: Una sesión una vez cada 2 Semanas.
DINÁMICA: A principio de curso de dividirán en grupos de 3 alumnos/as.
MATERIAL: Acceso a Internet, programa de creación de diapositivas (Canva, Genially, PowerPoint...), material como libretas, papel, lápiz, bolígrafo. Si fuese necesario, impresora.
EXPLICACIÓN:
El primer viernes del curso el/la docente dividirá la clase en grupos de 3, en caso de que hiciera falta, se dejaría un par de grupos de 2, jamás más de 3 alumnes. Tras la repartición, se les explica en qué consiste la actividad. Les alumnes, ya con sus grupos, deberán trabajar en casa un autor importante de la literatura española de una lista proporcionada por el/la docente. Así mismo, también se les proporcionará una lista de los principales concursos televisivos de españoles más importantes de la TV, véase, Un, dos, tres, Quién quiere ser millonario, Saber y Ganar, Pasapalabra, El Cazador, etc. Junto con esta lista, el/la docente deberá incluir aquellas pruebas de dichos programas que deseen que les alumnes plasmen en la actividad, por ejemplo, de Saber y Ganar, la prueba La pregunta caliente.
Aunque cada programa funciona de una forma, les alumnes han de encontrar la manera de hacer partícipes a toda la clase, por ejemplo, utilizando herramientas de selección de respuestas utilizando el dispositivo móvil o mediante el uso algún tipo de papel que el grupo ha de proporcionar a les alumnes.
Ejemplo práctico. En una clase con 30 alumnes, Juan, Laura y Guillermo han trabajado en casa sobre el autor Miguel de Cervantes. Y han seleccionado el programa de televisión Saber y Ganar, con la prueba Batería de Sabios. Para esta prueba, se dividirá al resto de la clase en dos equipos. De estos equipos saldrán 3 de cada. El resto de los alumnes participarán desde sus asientos con un papel imprento que el grupo organizador les proporcionará con el número de la pregunta y dos opciones, A y B. Cuando empieza la actividad, les alumnes que la han trabajado harán de explicadores, moderadores y jueces. Así, para esta prueba en concreto, Juan hará de presentador, Laura será la persona que leerá las preguntas, y Guillermo el que explicará las respuestas correctas. En esta prueba, Juan ofrecerá a cada grupo un tema (en este caso, podría ser una de las obras del autor, un personaje, o el autor en sí mismo), y será el grupo contrario el que elegirá el tema del otro grupo. Una vez seleccionado el tema, la prueba funciona de la siguiente manera: Laura leerá una batería de preguntas a los 3 del equipo, que deberán seleccionar entre dos opciones, por ejemplo, en la categoría Miguel de Cervantes, a la pregunta "¿Cuál fue la obra más importante de este autor: A - Don Quijote de la Mancha o B - Rinconete y Cortadillo?". El grupo deberá elegir una opción, y el resto de su grupo también. Si los 3 integrantes aciertan se llevarán 10 puntos más 1 punto extra por cada acierto del resto de les alumnes de su grupo. Una vez resuelta la opción correcta (en este caso la A) Guillermo dará una pequeña explicación de por qué Don Quijote de la Mancha fue la obra literaria más importante de Miguel de Cervantes. Y así hasta cinco preguntas por tema, habiendo cuatro temas, dos para cada grupo. Ganará el equipo que consiga más puntos.
El objetivo es hacer que les alumnes trabajen los diferentes autores de la literatura española mediante los concursos de televisión, adaptando dichos concursos al aula, desarrollando así su creatividad, el aprendizaje literario, la lectura de obras clásicas y trabajando diferentes competencias clave y específicas de la materia.
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